Doskonałe strony:)

Na stronie internetowej miastodzieci.pl w zakładce zabawy odnajdziemy wiele interesujących propozycji spędzania czasu z dziedmi. Przyda nam się to zwłaszcza teraz, przed okresem Świąt Bożego Narodzenia i karnawałem. Strona ta zawiera mnóstwo przeróżnych przepisów kulinarnych oraz podpowiada w jaki sposób można z dzieckiem wykorzystad skarby natury w danej porze roku.
Z kolei doskonała strona internetowa domowyprzedszkolak.pl bogata jest w interaktywne zabawy, które o dziwo zafascynowad mogą także rodziców. Dotyczy to szczególnie nauki rysowania, kredka ,,uśmieszka’’ pokazuje nam jak w prosty sposób stad się małym malarzem.

Cechy dobrej zabawy

1) Śmiech i jego rola
Wszyscy wiemy, że „śmiech to zdrowie”, ale tak naprawdę rola śmiechu jest przez nas niedoceniana. Śmiech zwiększa aktywnośd białych krwinek i zmienia równowagę chemiczną krwi. Dzięki tym procesom produkowanych jest więcej substancji, które są odpowiedzialne za pobudzenie organizmu oraz tworzenie nowych połączeo w mózgu. Śmiech poprawia krążenie, co zapewnia lepsze dotlenienie mózgu. Wprowadza umysł w stan relaksu, który ułatwia otwarcie się, przyswojenie i zapamiętanie nowych wiadomości. Postaraj się, by Twoje zabawy z dzieckiem były okraszone częstymi salwami śmiechu :-).
2) Zmysły
Nasze mózgi są tak zbudowane, by uczyd się za pośrednictwem wszystkich zmysłów: od wrażliwych na dotyk czubków palców, poprzez węch, kubeczki smakowe, aż na obserwowaniu i słuchaniu skooczywszy. Im więcej zmysłów dziecko będzie angażować w zabawę i naukę, tym więcej rzeczy bez wysiłku przyswoi i zapamięta. Co ciekawe naukowcy odkryli, że nawet niektóre zapachy mogą wspomagad zdolnośd przyswajania wiedzy, tworzenia oraz myślenia lub też podnosid poziom koncentracji. Udowodniono na przykład, że zapachy mięty pieprzowej, bazylii, cytryny, cynamonu i rozmarynu zwiększają aktywnośd umysłu. Zapachy lawendy, rumianku, pomaraoczy i róży mają z kolei działanie relaksujące.
3) Ruch i tlen
Mózg do sprawnego działania potrzebuje stałego dopływu energii. Warunkiem dobrego funkcjonowania mózgu jest dopływ dotlenionej krwi. Dwiczenia fizyczne ułatwiają przepływ krwi i tlenu do mózgu. Osoby, które regularnie się gimnastykują, mogą się pochwalid lepszą pamięcią krótkotrwałą i refleksem, a także większą kreatywnością. W czasie aktywności ruchowej „rozładowujemy” stres. Wysiłek powoduje wzmożone wydzielanie endorfin, czyli naturalnych substancji chemicznych poprawiających nam nastrój. Neurologowie z Instytutu Salka w Stanach Zjednoczonych przeprowadzili eksperyment. Grupa myszy przez pięd tygodni zmuszana była do zażywania ruchu przez trzy godziny dziennie. Druga grupa przez tych pięd tygodni prowadziła mniej ruchliwy tryb życia. Po zakooczeniu badao stwierdzono, że u myszy, które się więcej ruszały, wytworzyły się silniejsze połączenia
między komórkami nerwowymi w mózgu. Inaczej mówiąc myszy, które się więcej ruszały, stały się sprytniejsze od myszy, które prowadziły siedzący tryb życia :-).
4) Efekt Mozatra
Eksperymenty naukowe dowiodły, że słuchanie muzyki Mozarta ma znaczący wpływ na działanie mózgu. Uczestnicy tychże eksperymentów wykazali zwiększone zdolności przyswajania wiedzy i zapamiętywania oraz lepiej radzili sobie z zadaniami wymagającymi logicznego myślenia. Muzyka Mozarta działa jak coś w rodzaju umysłowej rozgrzewki, która przygotowuje umysł do lepszego radzenia sobie z problemami i rozumowaniem potrzebnym do uporania się z zadaniami matematycznymi lub analitycznymi. Jako ciekawostkę powiem Ci, że Einstein grywał niekiedy Mozarta na skrzypcach, gdy chciał przemyśled spokojnie jakiś problem czy pomysł. Warto więc puścid czasem w domu płytę Mozarta lub Bacha (muzyka barokowa ma na nasz umysł dobroczynny wpływ), by wspomóc proces uczenia się małego dziecka. Sam również słuchaj tych utworów, gdy próbujesz nad czymś pracowad lub zapamiętad nowe informacje.

Z tą wiedzą poradzisz też sobie z wymyśleniem wielu innych zabaw – pomysły będą przychodzid Ci do głowy w trakcie zwykłych, codziennych czynności, takich chociażby jak obieranie ziemniaków czy odkurzanie dywanu. :-)

Wpływ zabawy na rozwój dziecka

Zabawa jest częścią życia każdego człowieka. Co to jest wobec tego zabawa? W języku polskim wyraz ten wywodzi się od „bawa”, a ten od „być”, zaś w języku staropolskim wyrazu zabawa używano w znaczeniu „bywać”, a „zabawić się” w znaczeniu zajmować, „trudzić się czymś”. I tak zabawa jako zajęcie przekształciła się jako czynność polegającą na spędzaniu czasu w sposób zajmujący. Nie jest czymś narzuconym, nie jest regułą. Inaczej wygląda zabawa dziecka, a inaczej zabawa człowieka dorosłego. Już niemowlę wykonuje czynności manipulacyjne dla przyjemności, bez przymusu. Tak więc zabawa to dobrowolne działanie, ograniczone czasem i miejscem, towarzyszy mu uczucie napięcia i radości oraz świadomość „odmienności od zwyczajnego życia”. Zabawa jest celem samym w sobie i nie łączy się z nią żaden interes materialny. Zabawa jest dominującą formą działalności dziecka przed wstąpieniem do szkoły, jest nauką i pracą. Poprzez zabawę dziecko uczy się współżycia z innymi dziećmi, podporządkowuje się przepisom i prawidłom obowiązującym w grupie. Zabawa rozwija u dziecka myślenie przyczynowo-skutkowe. Aktywność zabawowa ma zawsze zabarwienie emocjonalne, towarzyszy jej uczucie przyjemności, zadowolenia z osiągniętego rezultatu, poczucie satysfakcji. Zabawa jest także jednym z ważniejszych czynników wychowania moralnego. Zabawa w życiu dziecka nie spełnia jakiejś izolowanej funkcji, jest dla niego pracą i myśleniem, twórczością, realizmem, fantazją, odpoczynkiem i źródłem radości. Zabawa nie jest podejmowana pod kątem widzenia jakiegoś konkretnego i praktycznego celu, lecz z potrzeby samego działania. Kiedy dziecko pragnie budować dom, most, wieżę, stawia sobie cel i dąży do niego planowo i systematycznie. W tego rodzaju zabawie dziecko po zrealizowaniu zamiaru osiąga zadowolenie, podobnie jak dorosły po zakończeniu pracy. Praca jest zawsze czynnością lub działaniem, które przebiega celowo, które dąży do planowanego wysiłku. Istotą pracy jest wynik. Pragnieniem dziecka jest przede wszystkim samodzielne wykonanie czynności. Dziecko odrzuca pomoc, bo uważa, że psuje mu się zabawę i narusza jego prawa. Zabawa w przeciwieństwie do pracy, które jest docelowa, ma bardziej czynnościowy charakter. Dziecko w zabawach ćwiczy ogólne funkcje umysłowe: spostrzeganie, myślenie, wyobraźnię twórczą, ciekawość. Poprzez nią kształtujemy też sprawność manualną dziecka, koordynację wzrokową, słuchową i inne umiejętności: poznawanie kolorów, kształtów, wielkości przedmiotów.

Gry i rozrywka dla dzieci

Dzieci a szczególnie chłopcy fascynują i interesują się postaciami takimi jak Batman i Spiderman którzy ratują świat przed złymi ludźmi. Gdy jest ładna pogoda przesiadują całymi dniami na podwórku i bawią się w zabawy ale najczęściej udają Batmana to znaczy że wyobrażają sobie że jeżdżą super samochodem, latają w ciemnościach i że są pół człowiekiem pół nietoperzem. Często także bawią się w Spidermana udają że wspinają się po wieżowcach strzelają pajęczyną i ratują  świat przed bandytami. Ale niekiedy pada deszcz i trzeba iść do domu a w domu dzieci oglądają telewizję z Batmanem i grają na komputerze w gry Batman  na gry Batman.pl przemieniają się w nich postać Batmana i jeżdżą super samochodami przemieniają się w nietoperze i ratują świat przed bandziorami. Jeżeli dzieci grają w Spidermana na gry dla najmłodszych Spiderman.pl to przemieniają się w jego postać i biegają nim po dachach wspinają się po ścianach, wieżowcach, dzięki mocy Spidermana miasto zawsze jest bezpieczne gdy spiderman spotka jakiś bandytów strzela w nich pajęczyną i zaprowadza ich na komisariat. Dzieci jak puzzle dla dzieci dużo by dały żeby mieć takie moce jak Spiderman i Batman chcieliby wspinać się i latać tak jak ci superbohaterowie.

Zapraszamy!

To jest nasz pierwszy blog. Obie jesteśmy bardzo zestresowane i nieco rozkojarzone. Mamy nadzieję, że nasz blog będzie przydatny oraz dostarczał nowych informacji przydatnych nie tylko animatorom!

Serdecznie zapraszamy!